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实现"大单元、大概念"与"单篇经典、文本解读"的双赢

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梳理了大单元、大概念的由来及其对单篇经典读解的影响.介绍了面对大单元的两类态度,尤其是著名学者、特级教师们既坚持单篇基础,又支持探索大单元教学.提出了经典应原汁原味读解、文学不应自外于科学、"1+x模式"大单元构想.

赖瑞云

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福建师范大学 文学院,福建 福州 350007

大单元 大概念 单篇经典 文本解读

国家社科基金重点项目

22AZD068

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(7)
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