福建基础教育研究2024，Issue(7) ：71-75.

基于批判性思维能力培养的高中英语读后续写教学实践探究

林丽雅
福建基础教育研究2024，Issue(7) ：71-75.
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基于批判性思维能力培养的高中英语读后续写教学实践探究

林丽雅1
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作者信息

  • 1. 福州第十八中学,福建 福州 350025
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摘要

普通高中英语课程强调对思维品质的培养,批判性思维是思维品质的重要组成部分,培养批判性思维能提升整体思维品质.结合具体教学案例,探讨如何基于批判性思维能力培养进行高中英语读后续写教学.指向批判性思维能力培养的读后续写教学应立足于"读""思""写""评"四个教学环节,借助批判性思维的认知技能和情感倾向引导读后续写,并反拨思维能力发展.

关键词

批判性思维/读后续写/读-思-写-评

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基金项目

福州市教育科学研究"十四五"规划2021年度规划课题(FZ2021GH013)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量14
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