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指向乡土情怀培育的高中地理单元教学策略——以"区域发展"为例

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单元教学是促进学生深度学习,培养学科核心素养,落实立德树人根本任务的重要途径.它既要求地理课程结构化,又强调课程内容情境化.乡土地理具有更贴近学生生活的特点.充分挖掘乡土资源进行地理实践活动并进行单元教学,有助于培育学生的乡土情怀.以区域发展为例,探索指向乡土情怀培育的高中地理单元教学的模式及价值.

刘玉颖

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厦门市海沧中学,福建 厦门 361026

乡土情怀 高中地理 单元教学 区域发展

厦门市"市管区培"专项学科带头人课题

XMXDHC20230101+032

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(7)
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