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基于大概念的初中物理问题情境的教学策略
基于大概念的初中物理问题情境的教学策略
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中文摘要：
在核心素养时代下大概念教学已成为学科教学的重点和导向.面对初中物理教学中,知识碎片化、教学模式单一、实验教学资源不足、物理知识与生活实际相脱节等困境,通过构建初中物理问题情境,注重科学探究,倡导教学模式多样化,达成物理知识体系化、结构化,最终实现物理观念的形成、科学思维的发展、科学探究能力的提升等核心素养的培养目的.
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作者：
陈云梅
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作者单位：
福建师范大学附属福清德旺中学,福建 福州 350300
关键词：
核心素养
问题情境
教学困境
研究策略
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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