福建基础教育研究2024，Issue(7) ：113-116.

结构化理论视角下的高三化学教学再设计——以"物质结构与性质"为例

魏丽娜 包朝龙
福建基础教育研究2024，Issue(7) ：113-116.
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结构化理论视角下的高三化学教学再设计——以"物质结构与性质"为例

魏丽娜 1包朝龙2
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作者信息

  • 1. 嵊州中学,浙江 绍兴 312400
  • 2. 宁波市鄞州中学,浙江 宁波 315104
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摘要

基于结构化理论,以《物质结构与性质》模块为例,从知识关联结构化、认识思路结构化和核心观念结构化等方面进行高三化学教学再设计.通过结构图形、思维导图和数形结合等方式,发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养.

关键词

物质结构/结构化/知识关联/认识思路

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量4
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