文化与情感并重:指向社会与情感能力的课堂实践——《有创意的字》教学实践与思考

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中文摘要：社会与情感能力是对人的认知能力以外的各种具体能力的概括性表达,是学生适应社会发展需要的关键素养.基于传统文化元素培养社会与情感能力,学生需要经历持续的体验、实践和迁移运用.以《有创意的字》教学实践为例,从厘清需求,聚焦项目主题;原理探析,阐释创意美点;意趣感知,明晰节气特征;图文同构,运用主题意象;拓展融通,升华主题情感五个方面,以传统节气文化与文字创意碰撞的别致设计感打通路径,对学生社会与情感能力提升的有效度进行了实践探索.

作者：

林提升

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作者单位：

厦门市翔安第一中学,福建厦门 361101

关键词：

社会与情感能力二十四节气元素认知能力情感能力教学实践与思考

基金：

全国教育科学"十四五"规划2022年度教育部重点课题

项目编号：

DHA220398

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量3