高中语文"语言建构与运用"素养的学理分析与培育策略

魏鑫 ¹李思岐²

扫码查看

作者信息

1. 华中师范大学语言与语言教育研究中心,湖北武汉 430000
2. 厦门第一中学,福建厦门 361001
折叠

摘要

语言建构与运用是语文学科核心素养的重要构成.语言素养是指在具体的言语作品感知及言语实践活动的基础上,通过梳理与整合逐步掌握语言运用的规律,并且在特定情境中进一步调动已有学习经验满足复杂需要的语言能力与品质.语言素养的发展受"感知—概括""互动—整合""监控—调节"等多种机制的综合影响.此外,生物学上的遗传因素、学习者的内部驱力、以及学习者参与的情境活动是语言素养形成的必备条件.为了培育学生的语言素养,可以在教学中采取创设情境任务、践行逆向设计、链接读写能力等实践策略.

关键词

语言素养/形成条件/发展机制/培育策略

引用本文复制引用

出版年

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

参考文献量5

段落导航