福建基础教育研究2024，Issue(8) ：41-44.

高中语文阅读单元整体教学思路:概念为本立足教材分合有序

胡卫东
福建基础教育研究2024，Issue(8) ：41-44.
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高中语文阅读单元整体教学思路:概念为本立足教材分合有序

胡卫东1
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作者信息

  • 1. 厦门市教育科学研究院,福建 厦门 361004;福建教育学院 基础教育研究院课程教材研究中心,福建 福州 350025
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摘要

重视学科大概念在课程内容结构化中的统摄作用是新课标新教材背景下高中语文教学的应有之义.大单元并非落实大概念教学的唯一出路.统编教材为国家事权,在尊重教材编写逻辑的基础上,结合教学实际,以概念为本,开展分合有序的单元整体教学,是落实课标要求的有效路径.

关键词

高中语文/概念为本/单元整体教学

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量4
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