福建基础教育研究2024，Issue(8) ：45-48.

在规约中超越:基于同课异构的教材使用启示——以统编版语文七年级下册第二单元《学习抒情》为例

翟倩 李金云
福建基础教育研究2024，Issue(8) ：45-48.
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在规约中超越:基于同课异构的教材使用启示——以统编版语文七年级下册第二单元《学习抒情》为例

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作者信息

  • 1. 西北师范大学 教育学部,甘肃 兰州 730070
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摘要

选取"学习抒情"的同课异构写作课为教学案例,对比分析两位教师的教材使用,从实践出发思考教学抒情写作的学理及教材使用的应然追求.在规约中超越,意味着既要把握教材规定性与教学创造性的分寸,又要灵活借用"此时此景"抒发真情实感.

关键词

教材使用/规约/超越/同课异构

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基金项目

2019年度国家社会科学基金教育学西部项目(XHA190295)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量2
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