福建基础教育研究2024，Issue(8) ：73-76.

高中英语阅读备、教、学、评一体化实践研究

卓张众
福建基础教育研究2024，Issue(8) ：73-76.
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高中英语阅读备、教、学、评一体化实践研究

卓张众1
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作者信息

  • 1. 古田县第一中学,福建 古田 352200
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摘要

探讨高中英语阅读备、教、学、评一体化应用与实践.通过梳理相关理论和分析教学实践,阐述备、教、学、评一体化的重要性及其对提升学生阅读能力和综合素养的积极影响.研究表明,备、教、学、评一体化教学模式能够有效促进高中英语阅读教学的质量提升,为学生的英语学习和发展提供有力支持.

关键词

高中英语阅读/备、教、学、评一体化/实践研究

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基金项目

福建省普通教育教学研究室2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题(MJYKT2023-059)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量1
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