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以文化人 涵养家国情怀——林语堂作品融入初中《道德与法治》教学策略研究

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在中国现代文学的璀璨星河中,林语堂先生的作品具有质朴语言和深沉家国情怀.在初中《道德与法治》教学中,通过深入阅读、主题剖析、跨文化比较和创意写作等教学策略,一面发掘其文本的价值,另一面结合社会实践活动,激发学生的爱国情感和文化认同,引导他们树立崇高价值观.这些跨学科教学策略不仅为青少年提供了一种生动、高效的家国情怀培育方式,而且有效促进了思政课核心素养的达成,实现以文学精神滋养培育青少年的责任感和使命感.

卢英明

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漳州市第五中学,福建 漳州 363000

林语堂作品 家国情怀 思政课堂

福建省教育科学"十四五"规划2022年度一般课题

FJJKZX22-415

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(8)
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