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历史大单元教学要有微观视角——以《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》单元教学为例

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反思高中历史大单元教学"宏大叙事"的倾向,呼应高考历史命题趋势,引导学生从微观视角学习和探究历史,激发兴趣,启发思维,升华情感,凸显学科感染力,突出单元主题,帮助学生形成全面而深刻的历史认识,呈现历史教学本应具有的精细、精准、精彩与精到,促进深度学习,达成铸魂育人的教育使命.

林德田

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晋江市陈埭民族中学,福建 晋江 362200

历史 大单元教学 微观视角 铸魂育人

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题

KCA2023141

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(8)
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