福建基础教育研究2024，Issue(8) ：80-83.

历史大单元教学要有微观视角——以《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》单元教学为例

林德田
福建基础教育研究2024，Issue(8) ：80-83.
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历史大单元教学要有微观视角——以《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》单元教学为例

林德田1
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作者信息

  • 1. 晋江市陈埭民族中学,福建 晋江 362200
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摘要

反思高中历史大单元教学"宏大叙事"的倾向,呼应高考历史命题趋势,引导学生从微观视角学习和探究历史,激发兴趣,启发思维,升华情感,凸显学科感染力,突出单元主题,帮助学生形成全面而深刻的历史认识,呈现历史教学本应具有的精细、精准、精彩与精到,促进深度学习,达成铸魂育人的教育使命.

关键词

历史/大单元教学/微观视角/铸魂育人

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题(KCA2023141)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量1
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