首页|融会贯通 学以致用——以2024年高考化学试题为例探析为例

融会贯通 学以致用——以2024年高考化学试题为例探析为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以2024年5套高考和普通高中学业水平等级性(或选择性)考试化学试题为研究样本,根据高考综合性考查的四个维度结合典型试题进行分析论证,探查命题特点及规律.通过分析得出高三复习教学应消融学科之间壁垒,实现知识关联结构化;融通学科特质思维,思维路径外显化;融合各种呈现形式,实现表征切换灵活化.

江合佩

展开 >

厦门市教育科学研究院,福建 厦门 361003

2024 年高考 综合性考查 跨学科 融会贯通

国家教育考试科研规划2021年度课题福建省教育科学规划2023年教育考试招生重点专项课题

GJK2021042FJJYKS23-61

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(8)
  • 5