福建基础教育研究2024，Issue(8) ：113-116.

促进知识内容结构化的高中化学作业设计——以"溶液配制"为例

林建成 陈荣聪 陈珍珠
福建基础教育研究2024，Issue(8) ：113-116.
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促进知识内容结构化的高中化学作业设计——以"溶液配制"为例

林建成 1陈荣聪 1陈珍珠1
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作者信息

  • 1. 南安市侨光中学,福建 南安 362314
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摘要

设计增进知识内容结构化的作业,是作业设计研究的方向之一;指向提升学生的化学知识结构化水平,是实现学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的重要途径之一.提出了结构化作业设计的一般程序,并以促进"溶液配制"知识内容结构化为例进行作业题的设计.就结构化作业设计提出三点研究启示:"理解"是前提,"问题"的结构化是关键,"习得评价"是目标达成的保障.

关键词

作业设计/结构化/结构化作业/溶液配制/习得评价

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"专项课题(FJXCZX22-183)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量5
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