"读思达"教学法在高中化学教学中的实践——以"防治二氧化硫对环境的污染"为例

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中文摘要：基于"读思达"教学法基本理念,运用逆向设计原理,设计教学实施效果等级评价量表,以"防治二氧化硫对环境的污染"为例,将"读思达"三个环节、两条线索与教学活动、测评内容有机融合,构建教学评一体化的教学路径,通过评估学生"读思达"水平刻画其化学核心素养发展水平.结果表明,运用"读思达"教学法,在提升学生高阶思维能力、分析解决问题能力、形成学科观念、促进深度学习等方面具有积极的实践意义.

作者：

吴俊杰、李真真

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作者单位：

福建师范大学附属中学,福建福州 350007

福建师范大学,福建福州 350007

关键词：

读思达教学法教学评一体化评价量表二氧化硫

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题

项目编号：

KCB2022071

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量2