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"课程思政"融入初中生物学课堂教学的实践探索——以"输血与血型"教学为例

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论证了初中生物学融入课程思政的必要性,从国家、社会和个人三个维度对初中生物学教学中"课程思政"元素的渗透点提出了教学建议.通过创设真实的问题情境,以生物学知识与生物学核心观念为基础,以事实的发展、问题的探究为路径,以"输血与血型"教学为例,探索课程思政理念融入初中生物学教学,实现生物学学科核心素养培养和育人价值的实践路径.

郑坤华

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连江文笔中学,福建 连江 350500

初中生物学 课程思政 课堂教学 输血与血型

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(8)
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