福建基础教育研究2024，Issue(9) ：49-52.

基于SOLO分类评价理论的小学语文单元作业设计——以统编版四年级下册第七单元为例

林娜
福建基础教育研究2024，Issue(9) ：49-52.
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基于SOLO分类评价理论的小学语文单元作业设计——以统编版四年级下册第七单元为例

林娜1
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作者信息

  • 1. 宁德师范学院第二附属小学,福建 宁德 352100
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摘要

SOLO分类评价理论是一种学生学业评价方式,是描述学生思维操作水平的重要方法.目前,单元作业设计存在碎片化、机械化、无效性等问题,基于SOLO分类评价理论,分层确定单元作业目标、单元作业内容及学生思维结构,研究设计不同层级的作业,充分发挥各种作业题型的测试功能,有效区分学生的不同学业水平,实施分层教学,达成"教-学-评"一致性,促进学生核心素养发展.

关键词

SOLO分类评价理论/小学语文/单元作业设计

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-355)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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