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指向语言运用素养培育的小学语文进阶式学习任务设计——以统编版三年级上册《父亲、树林和鸟》一课为例
指向语言运用素养培育的小学语文进阶式学习任务设计——以统编版三年级上册《父亲、树林和鸟》一课为例
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万方数据
中文摘要：
进阶式学习任务为载体有利于引导学生运用语言提升语文素养.当前教学中"平行式学习任务"碎片化现象严重,很大程度影响了学习任务承载的"语言运用"这一核心素养培育目标的达成.围绕"核心素养"之"语言运用",提出"进阶式学习任务",结合课例《父亲、树林和鸟》,具体阐述在教学中围绕与"语言运用"之间的关系,通过进阶式地设计学习任务,使学生在任务的完成中逐渐理解、掌握和运用语言.
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作者：
窦旭苑、杨琪
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作者单位：
无锡市新开河小学,江苏 无锡 214011
无锡市南长街小学,江苏 无锡 214021
关键词：
语言运用
素养培育
进阶式学习任务
基金：
江苏省教育科研"十四"课题
项目编号：
2021JY14-L27
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
4
万方数据
