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批注进阶:小学中高年级语文深度阅读指导策略
批注进阶:小学中高年级语文深度阅读指导策略
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万方数据
维普
中文摘要：
进阶式批注阅读是一种主动的阅读方式.为达到深度阅读,学生首先调动学习经验进行知识性批注及梳理性批注,注释陌生词语及句段,梳理情节、关系与结构;其次通过探究性批注,思考深层问题,在探究中形成批判性思维,最后达到融汇性批注层级,超越文本促进个性表达.这一系列批注进阶训练,旨在引领学生从浅层学习的低阶思维提升至深度学习的高阶思维.
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作者：
刘心慧
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作者单位：
南京市浦口区行知小学,江苏 南京 211899
关键词：
小学语文
进阶式批注
批注策略
深度阅读
基金：
2022年度江苏省教学研究课题
项目编号：
2021JY14-L21
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
5
万方数据
维普
