摘要
数学概念是物体的数量关系和空间形式的本质属性的反映,是数学知识的核心和基础.当前课堂存在着目标与活动不一致、评价单一、概念教学与实际应用脱节等问题.基于"备、教、学、评一体化"的概念教学强调备课、教学、学习及评价的一致性,重视运用概念解决实际问题.在教学中落实"备、教、学、评一体化"应成为数学教师备课的重心.基于"备、教、学、评一体化"的概念教学的实施,需要确立核心目标和评价标准、设计探究式任务、实施多元评价、联系生活构建数学概念.
基金项目
2023年福建省基础教育课程教学研究课题(MJYKT2023-047)
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