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基于审美感知素养培育的学习共同体课堂实践——以人教版小学美术三年级上册《万花筒》一课为例
基于审美感知素养培育的学习共同体课堂实践——以人教版小学美术三年级上册《万花筒》一课为例
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万方数据
中文摘要：
审美感知是艺术课程核心素养的重要组成部分.以学习共同体为课堂,有助于突破知识为本,确立育人导向的教学模式.以人教版小学美术三年级上册《万花筒》一课为例,探索聚焦审美感知培育的共同体课堂,通过倾听与串联帮助学生在链接中发现美,运用三位一体的对话感知美,优化评价丰富学生审美体验,提升审美情趣,培育学生审美感知素养.
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作者：
朱其凡
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作者单位：
厦门五缘实验学校,福建 厦门 361000
关键词：
审美感知
学习共同体
美术课堂
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2023年"研究共同体"专项课题
项目编号：
fjygzx23-215
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
1
万方数据
