福建基础教育研究2024，Issue(9) ：118-120.

生成式探究性主题活动中呼应幼儿新兴趣的策略探析——以大班主题活动《探寻"蕨"秘·"恐"生变数》为例

吴凌云
福建基础教育研究2024，Issue(9) ：118-120.
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生成式探究性主题活动中呼应幼儿新兴趣的策略探析——以大班主题活动《探寻"蕨"秘·"恐"生变数》为例

吴凌云1
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作者信息

  • 1. 福建省儿童保育院,福建 福州 350003
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摘要

在生成式探究性活动中,幼儿可以根据自己的兴趣和需要自主选择活动内容,激发学习兴趣.兴趣是促使幼儿主动学习的内驱力,幼儿的兴趣具有显著的不稳定性,会随着实践的推移而有所改变.以大班主题活动《探寻"蕨"秘·"恐"生变数》为例,基于生成式探究性主题活动,根据活动情境中幼儿的真实反应,通过灵活地支持主题活动的发展,探析呼应幼儿新兴趣的实践策略.

关键词

生成式探究性主题活动/幼儿/新兴趣

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
参考文献量2
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