福建基础教育研究2024，Issue(9) ：142-144.

自主创造:棋类游戏促幼儿思维发展的实践探索

章锦
福建基础教育研究2024，Issue(9) ：142-144.
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自主创造:棋类游戏促幼儿思维发展的实践探索

章锦1
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作者信息

  • 1. 福州市旗汛口幼儿教育集团教场园,福建 福州 350001
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摘要

幼儿自主创造的棋类游戏符合幼儿年龄特点、连接幼儿已有经验、以幼儿为主体,相较传统棋类游戏更具自主性、发展性和创造性,更有利于推动幼儿思维与心智发展,促进幼儿的成长.通过幼小衔接关键期大班幼儿自主创造的棋类游戏,以趣味激兴趣、以观察分享激主动、以实战增经验、以棋趣育自主促进幼儿智力和非智力因素的发展,助推幼儿思维发展,促进幼小衔接.

关键词

自主创造/棋类游戏/思维发展/幼小衔接

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基金项目

福州市教育科学研究"十四五"规划2022年度立项课题(FZ2022ZX070)

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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