福建基础教育研究2024，Issue(10) ：14-16,52.

概念教学在高三数学深度学习中的研究策略——基于因数学概念未深度学习而导致错误的案例分析

官一宏
福建基础教育研究2024，Issue(10) ：14-16,52.
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概念教学在高三数学深度学习中的研究策略——基于因数学概念未深度学习而导致错误的案例分析

官一宏1
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作者信息

  • 1. 永春美岭中学,福建 永春 362618
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摘要

概念教学作为高中数学教学的核心内容,对于学生深度学习具有重要指导意义.高三数学复习课应该重视概念教学,并采用深度学习数学概念的教学理念和实践,回归教材,抓住数学本质,把"概念教学"和"深度学习"结合起来,打破高三数学复习"题海战术"的教学模式,注重学生数学思维和学科核心素养的培养.

关键词

高三数学复习/概念教学/深度学习

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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