福建基础教育研究2024，Issue(10) ：29-32.

基于价值思维运用的思辨性阅读及其教学探索

石修银
福建基础教育研究2024，Issue(10) ：29-32.
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基于价值思维运用的思辨性阅读及其教学探索

石修银1
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作者信息

  • 1. 福建教育学院基础教育课程教材研究中心,福建 福州 350025
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摘要

"思辨性阅读与表达"是义务教育语文学科六个任务群之一.价值思维,演绎基于思辨的评价、判断、建构,体现学习的具身性、对话性、建构性,可以促成思辨性阅读的实现,继而涵育生长性的学习素养.为此,教学中需要从前提条件、根本保证与深化发展等层面探讨价值思维的培育策略.

关键词

思辨阅读/价值思维/思维内容/培育策略

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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