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基于价值思维运用的思辨性阅读及其教学探索
基于价值思维运用的思辨性阅读及其教学探索
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中文摘要：
"思辨性阅读与表达"是义务教育语文学科六个任务群之一.价值思维,演绎基于思辨的评价、判断、建构,体现学习的具身性、对话性、建构性,可以促成思辨性阅读的实现,继而涵育生长性的学习素养.为此,教学中需要从前提条件、根本保证与深化发展等层面探讨价值思维的培育策略.
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作者：
石修银
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作者单位：
福建教育学院基础教育课程教材研究中心,福建 福州 350025
关键词：
思辨阅读
价值思维
思维内容
培育策略
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(10)
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