福建基础教育研究2024，Issue(10) ：38-41.

"高度融合的读写活动"在统编教材中的呈现及写作指导策略——以普通高中语文必修上第六单元为例

郑仁水
福建基础教育研究2024，Issue(10) ：38-41.
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"高度融合的读写活动"在统编教材中的呈现及写作指导策略——以普通高中语文必修上第六单元为例

郑仁水1
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作者信息

  • 1. 大田县第一中学,福建 大田 366100
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摘要

统编教材高中语文编写的重要举措之一是"高度融合的读写活动",但是,有的教师未能重视这一编写意图."高度融合"体现在单元课文与写作任务之间的密切关联,以及"单元学习任务"之后附有"理论指导文本"等.在写作实践中,应当紧扣"理论",借鉴文本,适当补充理论知识,指导修改,提高效度;进而引导学生完成单元写作任务,提升写作素养.

关键词

读写活动/统编教材/指导策略

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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