福建基础教育研究2024，Issue(10) ：42-45.

技能发展:教学评一体视角下的作文作业设计

刘卫平
福建基础教育研究2024，Issue(10) ：42-45.
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技能发展:教学评一体视角下的作文作业设计

刘卫平1
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作者信息

  • 1. 中山市实验中学,广东 中山 528403
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摘要

作文作业是在教学情境下按照特定要求用书面语言创造文本,以发展和提高书面表达技能的作业形态.其设计旨在全面渐进提升学生的作文技能.在现实作文教学中,由于作文设计缺乏规范性与科学性,作文作业面临着功能失落的困局.为了破解这一困局,文章从教学评一体的视角提出了指向技能发展的作文作业设计策略:确定作业设计指向,凸显技能先行;整合作业设计类型,开发技能载体;建构作业设计系统,完善技能结构.

关键词

技能发展/教学评一体/作文作业

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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