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高中生历史学习问题意识培养:从阅读教科书到设计作业
高中生历史学习问题意识培养:从阅读教科书到设计作业
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中文摘要：
指导学生发现、提出、分析和解决问题不仅是提升学生历史学科核心素养的重要形式,也是教师充分发挥其专业指导作用的具体表现.教学实践中,要善于引导学生通过阅读教科书提出问题,以作业训练激发学生自主创设问题,着力培养学生的"问题意识"与解决问题的关键能力,将学习目标指向学科核心素养的养成.
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作者：
王水源
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作者单位：
南安市华侨中学,福建 南安 3623332
关键词：
问题意识
深度学习
历史教科书
出版年：
2024
福建基础教育研究
福建教育学院
福建基础教育研究
影响因子：
0.07
ISSN：
1674-5582
年,卷(期)：
2024.
(10)
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