福建基础教育研究2024，Issue(10) ：116-121.

基于教学评一体化的高中化学大单元作业设计——以"化学能与电能的转化"为例

吴荔清 叶永谦
福建基础教育研究2024，Issue(10) ：116-121.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于教学评一体化的高中化学大单元作业设计——以"化学能与电能的转化"为例

吴荔清 1叶永谦2
扫码查看

作者信息

  • 1. 泉州师范学院附属鹏峰中学,福建 泉州 362300
  • 2. 福建教育学院,福建 福州 350025
  • 折叠

摘要

通过大单元作业的框架搭建和目标设定明确大单元核心知识,提出教学评一体化下的四线高中化学大单元作业设计流程,依据大单元教学目标设计的任务线、真实情境线、知识线和能力素养线,体现具有结构化特征的大单元作业设计思想.以"化学能与电能的转化"为例,设计大单元作业并配套评价量表,让学生感受化学知识的社会价值与应用价值,促进学生化学学科核心素养的发展.

关键词

教学评一体化/化学能与电能/大单元作业

引用本文复制引用

出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
浏览量2
段落导航相关论文