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基于教学评一体化的高中化学大单元作业设计——以"化学能与电能的转化"为例

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通过大单元作业的框架搭建和目标设定明确大单元核心知识,提出教学评一体化下的四线高中化学大单元作业设计流程,依据大单元教学目标设计的任务线、真实情境线、知识线和能力素养线,体现具有结构化特征的大单元作业设计思想.以"化学能与电能的转化"为例,设计大单元作业并配套评价量表,让学生感受化学知识的社会价值与应用价值,促进学生化学学科核心素养的发展.

吴荔清、叶永谦

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泉州师范学院附属鹏峰中学,福建 泉州 362300

福建教育学院,福建 福州 350025

教学评一体化 化学能与电能 大单元作业

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(10)
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