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基于"读思达"教学理念的高中生物学实验教学——以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例

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以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例,探索基于"读思达"教学理念的高中生物学实验教学策略,通过提供多元材料、创设探究情境、搭建交流平台及开展自主探究活动等教学手段,引导学生进行有效阅读、自主思考和准确表达,提升阅读能力、思考能力、表达能力及探究实践能力,发展生物学核心素养.

蔡燕燕、张文君、俞如旺

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仙游第一中学,福建 仙游 351200

华东师范大学生命科学学院,上海 200062

福建师范大学生命科学学院,福建 福州 350117

读思达 实验教学 实验 探究 生物学核心素养

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
年,卷(期)：2024.(10)