福建基础教育研究2024，Issue(10) ：127-129.

基于"读思达"教学理念的高中生物学实验教学——以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例

蔡燕燕 张文君 俞如旺
福建基础教育研究2024，Issue(10) ：127-129.
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基于"读思达"教学理念的高中生物学实验教学——以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例

蔡燕燕 1张文君 2俞如旺3
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作者信息

  • 1. 仙游第一中学,福建 仙游 351200
  • 2. 华东师范大学生命科学学院,上海 200062
  • 3. 福建师范大学生命科学学院,福建 福州 350117
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摘要

以"绿叶中色素的提取和分离"实验为例,探索基于"读思达"教学理念的高中生物学实验教学策略,通过提供多元材料、创设探究情境、搭建交流平台及开展自主探究活动等教学手段,引导学生进行有效阅读、自主思考和准确表达,提升阅读能力、思考能力、表达能力及探究实践能力,发展生物学核心素养.

关键词

读思达/实验教学/实验/探究/生物学核心素养

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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