福建基础教育研究2024，Issue(11) ：20-23.

陈日亮"不能限制观"写作思想的双重释义与现实价值

石修银
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：20-23.
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陈日亮"不能限制观"写作思想的双重释义与现实价值

石修银1
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作者信息

  • 1. 福建教育学院基础教育写作中心,福建 福州 350025
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摘要

陈日亮认为"一个题目限制不了作家,同样也不能限制一个中学生",他认为表现自己独特、深邃的思想,是青春生命应有的样子,这体现对学生写作的殷殷期待,也对今天语文教师寄予守望.从学理与学生认知规律上分析这种"不能限制观",探索培育思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性的策略,提升学生写作能力与核心素养.

关键词

陈日亮/不能限制观/写作思维/真实写作

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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