福建基础教育研究2024，Issue(11) ：24-26,50.

数字赋能家校社协同育人的内在逻辑与实践策略

黄雪茹
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：24-26,50.
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数字赋能家校社协同育人的内在逻辑与实践策略

黄雪茹1
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作者信息

  • 1. 常熟理工学院,江苏 常熟 215500
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摘要

数字赋能家校社协同育人的内在逻辑有四个方面.从时间层面是呼应时代发展的必然选择,从空间层面是落实立德树人根本任务的必然要求,从历史层面是教育历史发展的必然趋势,从主体层面是应对技术变革全新挑战.家校社协同育人的实践策略努力做到,立德树人教育目标协同,"生态管理系统"教育理管理协同,提升数字素养教育动能协同三个方面.

关键词

协同育人/家校社/内在逻辑/实践策略

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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