福建基础教育研究2024，Issue(11) ：61-64.

基于数据的思政学科"表现性评价125模式"——以统编《道德与法治》七年级上册第一单元"少年有梦"为例

佘荩
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：61-64.
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基于数据的思政学科"表现性评价125模式"——以统编《道德与法治》七年级上册第一单元"少年有梦"为例

佘荩1
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作者信息

  • 1. 福州市马尾区教师进修学校,福建 福州 350015
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摘要

表现性评价作为一种关注学生实际表现和能力发展的评价方式,与AI技术相结合,推动以评定教、以评促学,是数智化时代创新人才培养的有效途径.以2024年统编版初中《道德与法治》七年级上册第一单元"少年有梦"为例,探索基于数据的思政学科表现性评价125模式,"1"即确定素养导向的评价目标,"2"即锚定课内和课外两个学习场域,"5"即运用AI依照"设计全过程任务→描述关键性表现→制定适切性规则→分析全方位数据→反馈个性化评价"5 个步骤开展表现性评价.

关键词

教学数据/表现性评价125模式/AI赋能

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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