福建基础教育研究2024，Issue(11) ：81-83.

基于微视频教学的高中生地理实践力培养探索

杨如树 唐锦镇 黄榕青
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：81-83.
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基于微视频教学的高中生地理实践力培养探索

杨如树 1唐锦镇 2黄榕青1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学附属中学,福建 福州 350007
  • 2. 安溪恒兴中学,福建 安溪 362400
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摘要

借助建构主义学习理论,基于家、校、和教师落实学生实践力培养的困难,借助微视频为中学生创设丰富案例和实践环境,进而促进学生对地理知识的深度理解和建构,为提升中学生地理实践力及培养提供了新的视角和方法.文章首先分析了建构主义学习理论在地理实践力培养中的重要性,其次通过《地理·中国》等栏目中的科考视频为中学生地理实践力的培养提供有益的参考和借鉴,来增强学生对高中地理中不良结构试题的理解,进而达到精准解题的目的.

关键词

建构主义学习理论/微视频教学/地理实践力

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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