福建基础教育研究2024，Issue(11) ：92-94.

"求真物理"教学主张的实践——以网络空间下"三导三评"素养课堂为例

温超峰
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：92-94.
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"求真物理"教学主张的实践——以网络空间下"三导三评"素养课堂为例

温超峰1
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作者信息

  • 1. 武平县第三中学,福建 武平 364300
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摘要

随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,2024年秋季各地起始年级使用了新教材,"新课标""新教材"召唤"新课堂"的出现.这新的历史时期,学校物理教研组提出了"求真物理"的教学主张,倡导以网络空间下"三导三评"素养课堂为主要教学模式,通过落实"基于情境、问题导向、深度思维、高度参与"的教学要求,从而提高学生的核心素养,塑造学生求真的品格.

关键词

求真物理/网络空间/三导三评/素养课堂

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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