福建基础教育研究2024，Issue(11) ：120-123.

生物学"稳态与调节"模块高考试题分析及其教学启示

曾淑贞
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：120-123.
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生物学"稳态与调节"模块高考试题分析及其教学启示

曾淑贞1
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作者信息

  • 1. 莆田第六中学,福建 莆田 351111
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摘要

通过对2021～2023年F省"稳态与调节"模块高考试题的类型与特点分析,得到高中生物学教学启示:应深化概念教学,促进学生理解与应用生物学概念;整合教材资源,创设实验情境、挖掘科研成果,促进学生学以致用;学会应用科学语言进行精准表述.旨在促进"考教衔接",引导学生跳出"死记硬背""机械刷题"的误区,发展生物学核心素养.

关键词

试题分析/考教衔接/稳态与调节/生物学核心素养

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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