核心素养培育视角下的校本作业设计—

核心素养培育视角下的校本作业设计——以"植物栽培"作业为例

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中文摘要：以"植物栽培"作业为例,尝试在"双减"背景下,探索校本作业设计路径,引导学生参与实践活动并完成相应作业,在观察记录现象中领悟生命观念;在生命现象解密中发展科学思维;在发现真实问题中开展探究实践;在事务决策中提高社会责任意识.促进学生"做中学""学中悟""悟中创",发展生物学学科核心素养.

作者：

郑婉婷、谢红芳

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作者单位：

福清市教师进修学校,福建福清 350300

福建技术师范学院附属中学,福建福清 350300

关键词：

校本作业植物栽培探究实践生物学学科核心素养

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(11)