福建基础教育研究2024，Issue(11) ：124-126.

核心素养培育视角下的校本作业设计——以"植物栽培"作业为例

郑婉婷 谢红芳
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：124-126.
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核心素养培育视角下的校本作业设计——以"植物栽培"作业为例

郑婉婷 1谢红芳2
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作者信息

  • 1. 福清市教师进修学校,福建 福清 350300
  • 2. 福建技术师范学院附属中学,福建 福清 350300
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摘要

以"植物栽培"作业为例,尝试在"双减"背景下,探索校本作业设计路径,引导学生参与实践活动并完成相应作业,在观察记录现象中领悟生命观念;在生命现象解密中发展科学思维;在发现真实问题中开展探究实践;在事务决策中提高社会责任意识.促进学生"做中学""学中悟""悟中创",发展生物学学科核心素养.

关键词

校本作业/植物栽培/探究实践/生物学学科核心素养

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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