福建基础教育研究2024，Issue(11) ：127-129.

应用议题式策略发展高中学生"审美判断"素养——以《捣练图》教学为例

俞承雨 江启华
福建基础教育研究2024，Issue(11) ：127-129.
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应用议题式策略发展高中学生"审美判断"素养——以《捣练图》教学为例

俞承雨 1江启华1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学美术学院,福建 福州 350117
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摘要

基于"议题式"的美术教学理论,通过跨学科知识和自身的生活经验让学生对美术问题进行思考、分析和判断,引导学生解释、创造和评论视觉文化.以唐代张萱的作品《捣练图》为例,将发展审美判断素养的目标要求与"议题式"的美术教学理论相结合,构建适用于提升审美判断素养的教学策略.应用议题式策略可以帮助高中生发展审美判断素养,提高学生的艺术审美鉴赏和判断能力.

关键词

审美判断/核心素养/议题式策略/捣练图

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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