应用议题式策略发展高中学生"审美判断"素养—

应用议题式策略发展高中学生"审美判断"素养——以《捣练图》教学为例

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中文摘要：基于"议题式"的美术教学理论,通过跨学科知识和自身的生活经验让学生对美术问题进行思考、分析和判断,引导学生解释、创造和评论视觉文化.以唐代张萱的作品《捣练图》为例,将发展审美判断素养的目标要求与"议题式"的美术教学理论相结合,构建适用于提升审美判断素养的教学策略.应用议题式策略可以帮助高中生发展审美判断素养,提高学生的艺术审美鉴赏和判断能力.

作者：

俞承雨、江启华

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作者单位：

福建师范大学美术学院,福建福州 350117

关键词：

审美判断核心素养议题式策略捣练图

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(11)