科学素养视域下中学体育课堂设计策略与价值研究—

科学素养视域下中学体育课堂设计策略与价值研究——以田径类教学为例

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中文摘要：提出中学田径类教学设计"1+2+N"模式总体架构,阐述其各要素在教学中的作用及相互关系.该模式以科学素养为核心驱动,结合社会适应能力与运动专业能力双翼支撑,实现多项内容协同提升.通过科学素养与田径类教学在目标设定、内容设计、课堂活动及评价实施等方面的深度融合,展现"五育"融合、助力学生成长、创新引领及驱动教师提升等实践价值.同时针对教学实践提出确立科学素养导向的教学目标设定、科学知识融合的教学内容设计、科学探究特色的课堂活动组织及科学多元教学评价体系的创设等策略,为中学田径类教学的融合发展提供理论支持与实践指导.

作者：

江建吉、林圣腾

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作者单位：

福州教育研究院,福建福州 350001

福清元洪高级中学,福建福清 350300

关键词：

科学素养田径类教学 "1+2+N"模式教学策略教学价值

出版年：

2024

福建基础教育研究

福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07

ISSN：1674-5582

年,卷(期)：2024.(11)