福建基础教育研究2024，Issue(12) ：8-12.

新修订统编语文教材习作编排的意图解读和教学建议——构建素养导向的"读—写—评—改/用"互动一体的习作教学生态

黄国才
福建基础教育研究2024，Issue(12) ：8-12.
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新修订统编语文教材习作编排的意图解读和教学建议——构建素养导向的"读—写—评—改/用"互动一体的习作教学生态

黄国才1
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作者信息

  • 1. 福建省普通教育教学研究室,福建 福州 350001
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摘要

新修订统编语文教材是对"统编统审统用"教材的"微调小改"和"守正创新","调"与"改"都以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为"直接依据",努力求变求新.习作编排也是如此.新修订教材的习作编排,将学习"语言文字运用"贯穿始终,更加突出习作育人、更加尊重儿童视角、更加重视习作方法、更加体现习作综合、更加强化习作有用.习作教学要遵循新修订教材的编排思路,吃透意图、用好教材,全面训练学生的习作能力,提升学生的核心素养.

关键词

新修订教材/习作编排变化/意图解读/教学建议

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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