福建基础教育研究2024，Issue(12) ：33-37.

基于智能研修平台下的小学校本教研路径探索与实践

江雪贞
福建基础教育研究2024，Issue(12) ：33-37.
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基于智能研修平台下的小学校本教研路径探索与实践

江雪贞1
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作者信息

  • 1. 福州市台江第二实验小学,福建 福州 350009
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摘要

在数字化教育的浪潮下,学校传统教研的瓶颈逐渐显现,"互联网+校本研修"成为我国教师专业成长的研究新热点.学校基于央馆智能研修平台,依托其"时空优势"和"数据优势",探究小学校本研修新路径,从强化共研团队,推进"智能研修"常态化;优化研修范式,促进"课例研究"精准化;深化资源共享,助力"教学应用"创新化,以此促进教师由经验的教学反思走向基于证据的教学改进,真正发挥教育大数据对精准教研的诊断和促进作用,助推教育高质量发展.

关键词

智能研修平台/小学校本教研/实施路径/实践探究

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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