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学习任务群视域下群文阅读实践要义与路径

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关联任务群文阅读已然成为学习任务群视域的阅读教学新常态,其阅读特性表现为整合性、情境性、价值三重性、认知发展性,通过关联阅读、进阶阅读、策略化阅读、关联情境任务阅读,可以实现群文阅读三重价值.

林其雨

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福州市鼓楼区教师进修学校,福建 福州 350011

学习任务群 任务情境 群文阅读 实践要义

2024

福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子:0.07
ISSN:1674-5582
年,卷(期):2024.(12)