福建基础教育研究2024，Issue(12) ：107-111.

基于萨提亚模式的师生对话个案研究——以改善行为习惯问题的学生为例

李晓华
福建基础教育研究2024，Issue(12) ：107-111.
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基于萨提亚模式的师生对话个案研究——以改善行为习惯问题的学生为例

李晓华1
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作者信息

  • 1. 深圳市民治中学教育集团小学部,广东 深圳 518000
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摘要

师生对话不仅是传递信息和交流情感的常见方式,更是落实立德树人根本任务的重要路径.当前,面对小学生的行为习惯问题,不少教师只是简单粗暴地指责镇压,虽一时"解决了问题",但问题仍会以不同的面貌反复出现.萨提亚模式践行对话"不只解决问题,还要改变模式",以达到治标治本的效果.将萨提亚模式应用到改善小学生行为习惯问题的对话中,利用相关的提问技巧,帮助个案觉察到行为背后的心理影响因素,找到限制自己做出理想行为的盲点,并制定排除盲点行动计划,在落实改变行动中实现行为习惯问题的真正改善.

关键词

萨提亚模式/师生对话/冰山理论/行为习惯问题

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出版年

2024
福建基础教育研究
福建教育学院

福建基础教育研究

影响因子：0.07
ISSN：1674-5582
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