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数控编程课程教学改革与实践

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文章介绍了数控编程课程教学改革实践,其包括:以典型零件作为学习载体,设计了包括探究新知、工艺编制、仿真加工以及机床加工四个环节并形成外循环,每个环节内均通过发现问题、分析问题、解决问题三个步骤形成内循环;融合了线上线下混合式教学模式;建立了学生分组合作、讨论和四个维度相结合的多元评价方式机制等.教学效果表明,通过内外循环模型不断迭代,知识的裂变最终带来技能的聚变,提高了学生的实践能力,提升了教学团队的业务水平,培养了其团队协作、精益求精的工匠精神.

张南洋、侯园

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江苏安全技术职业学院机械工程学院,江苏徐州221000

课程改革 数控编程 混合式教学

2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目

2021SJB0574

2023

10.3969/j.issn.1007-550X.2023.03.009

福建轻纺
福建省轻纺情报研究所

福建轻纺

影响因子：0.173
ISSN：1007-550X
年,卷(期)：2023.(3)
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