摘要
文章以本科高校新一轮审核评估为背景,对应用型本科高校计算机类专业从课程体系构建、课堂授课、课程资源构建、教学评价四个方面提出课程教学改革策略.首先课程改革基于OBE理念,构建职业引领的课程体系;然后,课堂授课推进以"学生为中心"的CDIO项目式教学,并以前端设计课程为例进行阐述CDIO的实施过程;第三,建立多元化的课程评价体系;最后,校企联合、校校联合等多元融合构建课程资源.教学实践证明课程改革有助于提升学生动手实践能力,使学生毕业后无须二次培训直接就业,有助于培养双师型教师,有助于企业应用型人才的储备.
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