大思政格局下医学生科普能力培养的实践与路径探索—

大思政格局下医学生科普能力培养的实践与路径探索——以"生命科学概论"课程为例

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中文摘要：科普能力作为重要的能力和素养,受到学界广泛关注和研究.而医学科普教育仍存在缺乏多学科协作、缺乏实践平台与反馈机制、缺乏文化氛围等困境.以"生命科学概论"选修课为例剖析其实践过程,即"四师同堂"共耕"责任田"、"三课融合"注重"正反馈"、"协同推进"拓增"主阵地"、"文化共鸣"促进"泛在化"4个部分.同时提出新时代提升医学生科普能力需要因势利导坚持创新传承,建立科普教育评价体系,要发挥优势拓增场域外延,厚植根基营造科普氛围的建设路径,以期对相关课程改革有所借鉴.

作者：

赵洁、张勍、林艺、柯荔宁、陈婉南

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作者单位：

福建医科大学基础医学院,福建福州 350122

关键词：

科普一流实践课程医学生思政教育能力培养

出版年：

2024

福建医科大学学报(社会科学版)

福建医科大学

福建医科大学学报(社会科学版)

CHSSCD

影响因子：0.639

ISSN：1009-4784

年,卷(期)：2024.25(5)