本科生对医用高等数学课程思政的认知调查与分析—

本科生对医用高等数学课程思政的认知调查与分析——以某医科大学为例

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万方数据

中文摘要：以医用高等数学课程为例,向某医科大学377名本科生开展问卷调查,了解医学生对课程思政的认知和建议.结果显示,77.8%的本科生了解课程思政,75.9%的本科生支持课程思政融入医用高等数学课程.因此,需要开展思政教育宣传或交流活动,增强课程思政教育的接受度和认同感;需要充分挖掘课程思政内容,注重医学思政案例教学,帮助医学生深入理解和内化思政教育内容;同时需要实施多元化的教学方式,构建"教师主导、学生深度参与"的教学方式,以提高医用高等数学课程思政的实效性和吸引力.

作者：

陈莉、何尾莲

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作者单位：

福建医科大学文理艺术学院,福建福州 350122

关键词：

课程思政本科生医用高等数学调查研究

出版年：

2024

福建医科大学学报(社会科学版)

福建医科大学

福建医科大学学报(社会科学版)

CHSSCD

影响因子：0.639

ISSN：1009-4784

年,卷(期)：2024.25(6)