福建中学数学2024，Issue(5) ：6-9.

深度学习助力新教师打造优质课堂——以"4.3.1等比数列的概念"同课异构为例

陈燕梅
福建中学数学2024，Issue(5) ：6-9.
✕
  • 万方数据

深度学习助力新教师打造优质课堂——以"4.3.1等比数列的概念"同课异构为例

陈燕梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门第一中学(361000)
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

厦门市教育科学研究院"大中小幼数学教育一体化"课题(ZX2301)

出版年

2024
福建中学数学
福建省数学学会 福建师范大学数学与计算机科学学院

福建中学数学

影响因子：0.057
ISSN：
段落导航相关论文