二语习得句式输出特征分析

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中文摘要：语言输出对语言学习具有积极的促进作用，句子是语言输出的奠基石。本文通过对二语句式输出的研究，发现同一句式输出的变异性很大，且变异具有共性和个性特征，共性代表了句式掌握的普遍性，个性代表了个体间的水平差异；研究还验证了Dickerton的蕴含理论，反映了二语学习具有顺序性特征；研究认为变异的产生跟人类类比思维相关联，学习者内存样例的数量影响并制约着输出的结果。

作者：

肖桂香

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作者单位：

南昌工程学院国际教育学院，江西南昌 330029

关键词：

语言输出句式中介语理论类比理论

基金：

2013年江西省高等学校教学改革课题

项目编号：

JG-13-18-25

出版年：

2015

DOI：

10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.017

疯狂英语(理论版)

江西教育出版社有限责任公司

疯狂英语(理论版)

影响因子：0.203

ISSN：1006-2831

年,卷(期)：2015.(4)

参考文献量1