疯狂英语(理论版)2018，Issue(1) ：180-182.

输入假设视角下教师纠错性反馈对中国英语学习者写作语法准确率的影响

冼柳艳
疯狂英语(理论版)2018，Issue(1) ：180-182.
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输入假设视角下教师纠错性反馈对中国英语学习者写作语法准确率的影响

冼柳艳1
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作者信息

  • 1. 岭南师范学院,广东湛江524048
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摘要

本文从输入假说的视角入手,以英语专业大一学生为对象,研究探讨了教师纠错性反馈对中国英语学习者写作语法准确率的影响.结果表明,在进行纠错性反馈时,教师更偏好间接纠错性反馈,及时接受教师纠错性反馈的学习者在完成写作任务时语法使用具有更高准确率;调查亦发现,英语学习者普遍认为教师纠错性反馈有助于提高写作水平,但也存在部分学习者不重视教师反馈的情况.

关键词

输入假设/纠错性反馈/准确率/语法

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出版年

2018
疯狂英语(理论版)
江西教育出版社有限责任公司

疯狂英语(理论版)

影响因子：0.203
ISSN：1006-2831
参考文献量4
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